Онлайн-курс

Как стать наставником проектов

Для всех, кто хочет отточить мастерство создания школьных и студенческих проектов



#КурсНаставников
9
Недель
14
Авторов
88
Роликов
Чему вы научитесь?
Проходить весь путь жизненного цикла проекта
Организовывать среду для работы кружка
Достигать образовательного и продуктового результата
Чем хорош этот курс?
Он отлично подходит тем, кто уже имеет опыт реализации проектов и наставничества.
Вы сможете углубить знания и заполнить пробелы, а опытные преподаватели станут вашими наставниками
Кто будет преподавать?
Курс создан специалистами, которые много лет работают в области проектного обучения и запустили большое количество проектов со школьниками и студентами
Алексей Федосеев
Президент Ассоциации кружков, руководитель направления юниоров WorldSkills Russia
Анна Коноваленко
Ученый секретарь инфраструктурного центра Кружкового движения
Ольга Прудковская
Основатель Фаблаба Московского Политеха
Александр Чикуров
Сотрудник Института опережающих исследований им. Е. Л. Шифферса, участник Кружкового движения
Андрей Андрюшков
Научный руководитель инфраструктурного центра Кружкового движения
Юрий Сергеев
Член наблюдательного совета АНО Институт Шифферса
Игорь Чаусов
Ведущий эксперт Центра развития цифровой энергетики Фонда «ЦСР Северо-Запад»
Евгения Венина
Дизайнер образовательных проектов, образовательный центр «Сириус»
Антонина Громыко
Советник по международным проектам, Институт Шифферса. Координатор проектов, Сколтех, Космический центр
Юрий Молодых
Директор по развитию технологических конкурсов UpGreat, АО «РВК»
Алла Устиловская
Доцент инженерной школы (факультета) Московского Политеха, кандидат психологических наук
Петр Федин
Университет 20.35, методолог проектной деятельности Школа ИТ-решений, методолог
Михаил Просекин
Кандидат физико-математических наук, эксперт ООО «Полюс-НТ»
Надежда Янушкевич
Руководитель направления «Развитие IТ-образования» КРОК
Организаторы курса
Программа Фонда «Сколково» по привлечению, вовлечению и интеграции студентов, аспирантов, молодых ученых с научно-технологическими и предпринимательскими компетенциями в инновационную экосистему России
Инициатива по созданию среды возможностей, которая поощряет организационное разнообразие и выращивание команд для исследований и новых бизнесов
Кружковое движение НТИ
Совместный проект Фонда «Сколково», Агентства стратегических инициатив, Открытого университета Сколково и рабочей группы НТИ «Кружковое движение»
Академия Наставников
Все обучение проходит онлайн
Курс состоит из девяти модулей, они открываются поочередно
Внутри модуля вас ждут видеолекции, тесты и дополнительные материалы
В конце каждого модуля вы проходите тест
На форуме вы можете общаться с сокурсниками и преподавателями
Программа курса
Состоит из 9 модулей
Модуль 1
Модуль 1
Экосистема кружкового движения
1. Что такое образовательная экосистема
2. История кружков
3. Что такое практики будущего
4. Схема кружка 2.0
5. Роль наставника в кружке 2.0

Тестирование по итогам модуля
Модуль 2
Модуль 2
Жизненный цикл проекта
1. Что такое проект. Примеры проектов
2. Какими бывают результаты проектов
3. Профессиональные, образовательные проекты
4. Типология проекта
5. Жизненный цикл детско-взрослого проекта ч.1
6. Жизненный цикл детско-взрослого проекта ч.2.
7. Образовательные результаты в проекте на разных этапах
8. Уровни вовлеченности в проект
9. Роли в проектной команде
10. Наставник проекта

Тестирование по итогам модуля
Модуль 3
Модуль 3
Откуда берется тема проекта?
1. Когда появляется тема проекта
2. Схема «Шаг развития»
3. Что такое проблема
4. Постановка проблемы
5. Тематизация
6. От сформулированной темы к проблеме
7. Фиксация проблемы через набор позиций ч 1
8. Фиксация проблемы через набор позиций ч.2
9. Самоопределение участников проектов
10. Выделение проблемы в процессе взаимодействия с заказчиком
11. Постановка проблемы исходя из ценностных оснований
12. Целеполагание проекта
13. Как избежать банальных тем?

Тестирование по итогам модуля
Модуль 4
Модуль 4
4.1. Инженерные проекты
1. Инженерия вчера и сегодня. Место проектирования
2. Особенности инженерных проектов
3. Инж. проекты полного жизненного цикла
4. Заказчик инж. проекта
5. Образовательные результаты в инженерных проектах
6. Шаги к инженерным проектам
4.2. Исследование и проектирование
1. Исследование и проектирование. Что такое исследовательский проект?
2. Тема, проблема и гипотеза. Постановка гипотезы
3. Выбор темы исследования
4. Эксперимент в исследовательском проекте
5. Представление результата исследовательского проекта
6. Представление результата исследовательского проекта
4.3. Как выбирать тему для арт-проекта
1. Основные особенности творческого проекта
2. Работа с заказчиком и без него
3. Этапы работы в проекте
4. Представление результата творческого проекта
5. Основные трудности на пути осуществления творческих проектов
4.4. Социо-гуманитарные проекты
1. Что такое социо-гуманитарный проект и чем он отличается от проектов других типов
2. Основные особенности социо-гуманитарного проекта
3. Этапы работы в социо-гуманитарном проекте
4. Представление результата социо-гуманитарного проекта
5. Основные трудности на пути осуществления социо-гуманитарных проектов

Тестирование по итогам модуля
Модуль 5
Модуль 5
Как подготовиться к запуску проекта?
1. Жизненный цикл проекта и среда для реализации проекта
2. Как обустроить пространство для проектирования
3. Кто нужен для работы над проектами?
4. Пример образовательной среды. Фаблаб Политех
5. Пример образовательной среды. Фаблаб Московского Политеха
6. Как найти партнеров и заказчиков?
7. Планирование ресурсов проекта
8. Планирование проекта и разбиение проекта на задачи
9. Где достать ресурсы на реализацию проектов
10. Обзор IT-инструментов по управлению проектом

Тестирование по итогам модуля
Модуль 6
Модуль 6
Работа с командой проекта
1. Движение по жизненному циклу проекта
2. Команда проекта
3. Индивидуальные роли членов команды и наставник
4. Индивидуальные траектории учащихся, зоны ответственности
5. Техники работы с командой проекта
6. Взлеты и падения. Что с этим делать?

Тестирование по итогам модуля
Модуль 7
Модуль 7
Инструменты и методики проектной работы. Организация процесса
1. Схематизация
2. Примеры схем
3. Сценирование
4. Взаимодействие с внешним миром: экспедиции, эксперты
5. Практики работы с проектами: дизайн-мышление
6. Практики работы с проектами: ТРИЗ

Тестирование по итогам модуля
Модуль 8
Модуль 8
Что такое результат проекта и как его готовить
1. Результат проекта и форма его исполнения
2. Выбираем форму представления результата проекта
3. Несколько примеров представления результата проекта
4. Завершение проекта, валидация и верификация
5. Чем отличаются результаты проектов разных типов
6. Экспертиза результатов проекта
7. Проектные конкурсы
8. Варианты продолжения проекта

Тестирование по итогам модуля
Модуль 9
Модуль 9
Педагогический фокус в работе наставника
1. Основные сложности организации проектной деятельности
2. Что формирует проектная деятельность?
3. Как проектировать образовательные результаты?
4. Работа педагога в зоне неопределенности
5. Задачная форма организации деятельности
6. Об организации рефлексии в проекте
7. Опыт участников проектов и будущее членов команд
8. Общие итоги курса

Тестирование по итогам модуля
Проектное задание по итогам курса
курс запускается весной
Пришлем приглашение на почту за сутки до начала курса. Участие бесплатное
Made on
Tilda